Bertrand HÉRIARD DUBREUIL, Jésuite et Ingénieur Centrale Lille (1979) a enseigné la conception et la modélisation d'atelier de production à l'Institut Catholique d'Arts et Métiers. Après des études de philosophie et de théologie, il a continué son enseignement au département de Formation Humaine et sociale de l'ICAM tout en étant responsable du Centre Ethique Technique et Société (CETS). Il a publié un essai sur le métier d'ingénieur (Imaginaire Technique et Ethique Sociale - Essai sur le métier d'ingénieur, De Boeck - Bruxelles - 1997), a coédité un recueil de textes destiné à l'enseignement de l'éthique en école d'ingénieurs (C. Didier, A. Gireau-Geneaux, B. Hériard Dubreuil - Ethique industrielle - Textes pour un Débat - De Boeck - Bruxelles - 1998), coordonné avec Philippe Goujon un ouvrage européen intitulé : Technology and Ethics - A European Quest for Responsible Engineering - (Peeters - Leuven - 2001), avec Bernard Feltz, un ouvrage intitulé, Ethique, technique et démocratie (Peeters – Leuven – 2005) et avec Martine Revel, Cécile Blatrix, Loïc Blondiaux, Jean Michel Fourniau, Sylvain Lavelle : Le débat public : une expérience française de démocratie participative, (La Découverte, Collection Recherches, 2007).

Nommé directeur du Centre de Recherche et d’Action Sociale (CERAS) en 2009, il dirige la revue Projet, y publie plusieurs articles et continue son travail d’édition. Il entre au comité de rédaction de la revue Etudes et dirige lui-même plusieurs livres collectifs dont un sur La pensée sociale du pape François, (Lessuis, 2016)

Comme aumônier du MCC depuis 2017, il entre au comité de la revue Responsables et continue ses recherches sur la dimension éthique du métier d’ingénieur : Il vient de publier avec Dominique Bourg, un article sur la technique dans la pensée sociale de l’Eglise catholique.

Christelle Didier est docteure en sociologie et maitresse de conférences en sciences de l’éducation (université de Lille). Après une formation d’ingénieur à l’INP de Grenoble interrompu avant le diplôme, elle a bifurqué vers les Science humaines et sociales et soutenu sa thèse sur l’éthique et l’identité des ingénieurs à l’EHESS en 2002. Pendant 20 ans, au sein du groupe de recherche dédié aux enjeux de l’ingénierie, créé par Bertrand Hériard Dubreuil à l’Université catholique de Lille, elle a mené des recherches à la croisée de la sociologie des professions, la philosophie de l’ingénierie et les sciences de l’éducation, et donné des cours sur l’éthique, la RSE et le développement durable dans de nombreuses écoles d’ingénieurs de France.

Recrutée comme maîtresse de conférences en sciences de l’Education à l’Université de Lille en 2013, elle y poursuit au sein du laboratoire CIREL ses travaux sur la formation, la socialisation et la culture des ingénieurs avec un intérêt particulier pour la dimension éducative des apprentissages informels. En plus de ses enseignements destinés aux étudiants en sciences de l’éducation, elle a créé et animé pendant 8 ans des séminaires « éthique et integrité scientifique » pour les écoles doctorales SHS de l’U de Lille et siégé au Comité d'éthique de l’établissement.

Ses publications académiques comptent 8 ouvrages, 3 directions de numéro spéciaux de revues et plus de 40 chapitres et articles scientifiques.En, 2020, elle a créé le collectif de recherche des études pluridisciplinaires sur l'Ingénierie (Epsi) qui propose avec une équipe composée principalement de jeunes chercheurs un séminaire régulier "Cultures d'Ingénieurs et Formations", des journées d’étude (la dernière intitulée « ingénieur et écologie » a eu lieu à l’Université de Bordeaux en février 2025), des colloques, et publications collectives diffusé dans le « carnet de recherche » https://epsi.hypotheses.org/